Læring 23/5

Læringspunkter:

- På trods af god kritik af vores opgave har jeg erfaret, at man har brug for god tid til at sætte sig ind i hvordan jargonen og livet på en arbejdsplads er.

Vi var i Udenrigsministeriet og kom som helt fremmede. Selv om vi har haft lavet tv for de ansatte, som målgruppe så føler jeg ikke rigtigt jeg kender Udenrigsministeriet som arbejdsplads. For at lave god tv til målgruppen, eller i hvert fald føle man gør det, er det en god fornemmelse, at kende deres kontekst

- Jeg synes ikke liveafvikling i et studie fungerer godt som web-tv. Vi havde meget større succes med at lave  web-tv, der var on-demand. Det andet kommer til at ligne traditionel tv og drager ikke fordel af web-tv’ets muligheder. Det skal dog siges, at live-streaming af tv fungerer fint.

- Jeg bliver nødt til at lære hvordan jeg integrerer en mediaplayer på en hjemmeside

- Vores gruppe har været fint organiseret, men vi fik alligevel travlt sidste dag. Organisationen gjorde dog vi nåede det hele og jeg noterer mig bare det her som en reminder – planlægning og organisation er ikke af det onde!

- En go’ præsentation er lige så vigtig som en go’ opgave. Det er vel logisk nok da man aldrig kan få øje på den gode opgave hvis man ikke får præsenteret den ordenligt

Personaer

Johs 78 år – Practical spectator.

Pensionist
Bor i Ringsted
Tidligere viceinspektør
Interesser: Cykler, kirker, slægtsforskning, indenrigspolitik, klassisk musik, storm P.

Medievaner:

TV - Ser tv om aftenen: (ca. 2 timer dagligt)
Musikprogrammer, klassisk, isærhed violinmusik
Nyhedsprogrammer DR, TV2

Web - Bruger computeren om dagen: (ca. 1 time)
Holder regnskab/bruger netbank
Mail, for at holde sig opdateret og holde kontakt til børnebørn
Googler informationer når han vil ha’ uddybet noget, som han er stødt på igennem andre medier/informationssøgning. Kirkeinteresseret og interesseret i indenrigspolitik, så det er tit det han vil ha’ uddbybet noget omkring

Radio – P2
Klassisk musik

Avis – Kristeligt Dagblad
Ringsted Dagblad

Mobiltelefon – Ringer og sms’er lidt

Emil 14 år, social seeker.

Bor i Karlslunde.
Går i 8. klasse.
Spiller fodbold i fritiden.
Bruger nettet hver dag.

Interesser: Fodbold, venner, playstation, politik, mode.

Medievaner:

Hverdag: bruger først computer om eftermiddagen – efter skole. Men bruger mobil altid.
Weekend: vågner om tænder for tv. Efter morgenmad → sms til venner. → eftermiddag på computer + aften.
Bruger medier til at få nyheder, chatte med venner og bekendte, spille spil, købe musik, spil osv. Går først på nettet og ser tv om eftermiddagen, når han kommer hjem fra skole.

Web – Hjemmesider: Google, Arto, messenger, you tube, tv-programmers hjemmeside.
- Informationssøgning.
- Holde venner ved lige, finde nye venner.
- Se tv ”on demand”. Tv på nettet: på tv – programmets hjemmeside, 2900 happieness og Paradise hotel.
- Downloader musik.
- Skype: bruger det en smule
- Onlineshopping. Computerspil, musik. Men køber primært i butik.
- Onlinespil: skydespil – counterstrike – men ikke mange gange. Kun i weekenden
Timer på nettet i løbet af en dag: 2 timer ca.

Mobil – sms, mms – hver dag, altid!! ☺Smser ind til konkurrencer

Musik – Mp3 afspiller, Gammelt dansk, techno, pop, hip hop. Sidst hørte nr.: LOC

TV -
Tv avisen,
The Voice ,
Disney Channel
sport (fodbold)

Spil – Playstation: 5 gange om ugen → FIFA
Online spil: skydespil – counterstrike, Battlefield. Kun i weekenden, men kun en gang imellem.

Hvad er det lige jeg har lært?

Vi er blevet opfordret til at finde fem “læringspunkter” for den forgangne uge og jeg ved ikke hvorvidt jeg ligefrem kan punktualisere helt ny viden, men her er i hvert fald fem bud på små erkendelser eller remindere, der er blevet sat streg under:

• En sætning kan ha’ forvægt (syntetisk, med konklusion først) og bagvægt (analytisk med konklusion sidst).
• De unge og ældre bloglæsere læser hyppigere politiske blogs end gennemsnittet
• Jeg har fået kendskab til wordpress, hulu, miro og andre interessante sider
• Mange af de politiske bloggere er mere interesseret i at prædike egne holdninger end at diskutere dem.
• I retorikken har man defineret to måder at debattere/diskutere på. Kommunikativt – hvor  man kommunikerer sit synspunkt for at overbevise den anden (altså at “vinde” diskussionen) og performativt – når man debatterer for sammen at komme frem til en sandhed

Det første skridt…

Hold ud! Indhold kommer…